こどもの運動発達！〜個性と感覚・運動の関係とは！？〜

こんにちは！
なかいLaboの趙です！

めっきり寒くなってきて、風邪をひきそうですが、皆さん体調には気をつけてくださいね！！

さて、今回は真面目に「運動」について書いてみようかなと思います。
私自身は、運動がかなりの苦手ですが、理屈として理解しているところはあります。
そもそも、「運動や感覚」を「理屈」で理解するというところに矛盾を感じますが･･･

ちなみに、私の運動の出来なさかげんは、YoutubeやTiktokをご覧くださいね！！

TickTok⇩
https://www.tiktok.com/@nakaiyobikou

子どもの発達

子どもの発達は実は、生まれる前から始まっています。
よく聞くのは、「お腹の赤ちゃんもお母さんの声が聞こえている」とか、「お母さんの心拍の音を聞いて安心している」とかがあるかと思います。
このように、胎児も聴覚が発達していて、いろんな音を子宮の中で聞いています。
もちろん味もある程度わかるようです。
胎児の時は羊水を飲んでいるので、羊水の味がわかるそうです。
このように、様々な感覚器から感覚を吸収しているのです。

もちろん生まれた後にも、これは続くものです。
生まれた瞬間生理現象として寒さを感じたり、呼吸と共に発声が始まったり、感覚から運動へと発達していきます。
生まれた後の子どもたちは、「粗大運動」から順番に「微細運動」や「言葉」などの発達に進んでいきます。

「粗大運動」と「感覚」は子どもの発達の基盤となります。

しかし、ここで間違えてはいけないことは、私もそうですが・・・
運動ができないといけないとか、体が弱いからだめとかそういうことではありません。

運動ができるとか、できないということではなく、運動を通して子どもは発達をしていくということです。

運動を通して発達していくこと

子どもが運動や感覚を通して発達させていくこととして、
・自分のボディイメージ
・空間認知
があると言えます。

自分のボディイメージとは、自分の体の幅がわかる、手足の位置がわかる、手足を動かす方法がわかる、足が地面を踏む感覚がわかるなどがあります。
私はここがとても苦手です。
自分の幅がわからないので、色んな所にぶつかっています。
手足を動かす方法はわかりますが、どうなるとどんな動きになるのかはわかりません。
動きの模倣（マネっこ）も難しいです。自分ではできているつもりですが、できていません。

空間認知とは、ものや人との物理的な距離感や位置関係、左右上下の弁別などがあります。
ノートのマスの中に文字を書くことも空間認知の一つです。
私は空間認知はそんなに悪くありません。ただ、立体物の空間認知は悪いです。

でも、これは私は自分の個性だと思って過ごしています。
できるできないということではなく、様々な発達を獲得してく「私の発達の形」なのかなと思っています。

子どもたちは、運動を通して色んな力を養っています。
できているできていないに関わらず、運動や感覚から様々な刺激を受けながら成長していきます。
全部できなくてもいいです。全部理解できなくでもいいのです。
それとは関係なく、運動を通して様々な刺激を受けていくことは、子どもの発達の中でとても重要です。

私が運動が苦手な話は、以前のブログで書いているので、ぜひ読んでみてください。