臨床発達心理士の子どもの発達コラム 〜臨床発達心理士の役割〜
こんにちは。
株式会社なかい予備校グループの趙です。
お子様たちが夏休みに入り、子どもは嬉しい、大人は大変という状況かもしれませんね。
保護者の方も毎日お疲れさまです。
連日アラートが出ていますが、熱中症には十分気をつけながら、お過ごしくださいね。
さて、今日は少し私の役割をご紹介させていただきたいと思います。
なかい予備校グループのYoutubeやTikTokで、私をみたことがある方もいらっしゃるかもしれませんが、私自身は驚くほどに運動ができません。
幼い頃から運動ができず、体育の授業も苦労しました。
そんな運動音痴の私が水泳というスポーツを教えるなかい予備校グループで、どんな役割を果たしているかを少し書いていきたいと思います。
臨床発達心理士について
私は、臨床発達心理士・公認心理師として、様々なお子様の発達支援に関わっています。
今年からは「日本臨床発達心理士会」の役員にもなり、一層「支援」について考える場面が増えていくだろうなと思っています。
ところで、「臨床発達心理士」って知っていますか？
多分、「心理士」という名称がつく資格としては「臨床心理士」が一番有名かなと思います。臨床発達心理士も臨床心理士もどちらも、文科省から認定されている「心理士」です。
ですが、臨床心理士の方が有名なので、臨床発達心理士はあまり知名度が高くないのが現状です。
日本全国では3700名以上の臨床発達心理士がいますので、是非皆様にも知ってもらえると嬉しいです。
一般社団法人日本臨床発達心理士会HP ：https://jacdp.jp
臨床発達心理士は、その名の通り「発達」の専門家です。
子どもだけではなく、周産期から老年期まで、人間の一生涯の発達を支援しています。
私は、その中でも「児童期、学齢期」の発達支援を専門に10年以上活動しています。
なかい予備校グループでの役割
先ほども述べましたが、私は運動ができません。
水泳もあまり上手くできません。
平泳は人生で一度もできたことがありません。私にとっては難しいです。
そんな私の、なかい予備校グループでの役割は、
①子どもの対応に関するアドバイス
②勉強会の講師
の２つがあります。
なかい水泳予備校では、すべての受講者様が安心してご利用いただける取り組みを行なっており、その中の一部を役割としています。
①子どもの対応に関するアドバイス
なかい予備校グループを利用いただいている方の中には、発達障がいのお子様も多いです。
様々な特性を持ったお子様や保護者様に安心してご利用いただけるよう、何かお子様の対応で困った時にアドバイスをすることがあります。
子どもたちの困り感や行動の特徴は一人一人異なるので、お子様に合った対応を考えています。
②勉強会の講師
なかい水泳予備校では、定期的に講師を対象に勉強会を開催しています。
その中で、発達障がいや子どもへの対応、福祉に関する知識などをテーマに講師を担当しています。
このように、なかなか水泳を教える現場で直接私が支援を行うことはありませんが、自分の経験や知識が受講者様の安心に繋がるよう役割を担っています。
今後も私自身が直接運動を教えることはできませんが、なかい水泳予備校へ水泳を習いに来ている皆様が、水泳を楽しめるようバックアップしていきたいです。
8月から、DCD（発達性協調運動障害）に関するブログもアップしていこうと思います。
DCDの研究はまだまだ歴史が浅いのですが、最近はかなりホットトピックスとなっています。
興味のある方には、是非読んでいただければと思います。
なかい水泳予備校では、この夏に泳げるようになりたい！プールをもっと楽しめるようにしたいというお子様のご依頼、たくさん増えてきております。夏休みだけの水泳レッスンのご受講も可能です。
皆様が安心してご利用いただける取り組みも行なっております。
水泳にご興味ある方、悩まれている方は是非お早めにお問い合わせくださいね。
なかい水泳予備校 大阪・神戸校は、水泳のパーソナルレッスン・プライベートレッスン・マンツーマンレッスンの水泳教室です。
競泳コース、こども水泳コース、発達障がい児競泳コース、発達障がい児コース、成人コースがございます。
現在大阪市、東大阪市、豊中市、門真市、堺市、神戸市、西宮市、尼崎市でご依頼多数です！
なかい水泳予備校 大阪・神戸校： https://suieiyobikou.jp/
https://terakoya.ameba.jp/a000001612/
こちらのサイト、テラコヤプラスさんの、『大阪のスイミングスクールおすすめ51選【2023年】ベビー&キッズ・小中学生向けを紹介！』にて、【なかい水泳予備校 大阪・神戸校】をご紹介いただきました！
テラコヤプラス：https://terakoya.ameba.jp/
